Na Univerzi v Mariboru je 7. Februarja, v okviru projekta BIOSHIELD, potekala ključna delavnica, ki je povezala 19 aktivnih udeležencev iz akademskih, poslovnih in študentskih okolij. Dogodek je bil zasnovan z namenom spodbuditi vsebinsko bogat dialog o razvoju prihodnjega kurikuluma projekta BIOSHIELD, z osrednjim ciljem premostiti vrzel med izobraževanjem, raziskavami in praktičnimi potrebami v nastajajoči bioekonomiji.
Med udeleženci so bili delujoči na univerzi, predstavniki podjetij in študenti, ki so vsak iz svoje perspektive prispevali dragocena spoznanja. Raznolikost skupine je bila ključna za to, da so bile razprave utemeljene tako na akademskem znanju kot na izkušnjah iz prakse. Glavni cilj delavnice je bil opredeliti temeljne vsebine in kompetence, ki naj tvorijo jedro kurikuluma BIOSHIELD. Razprave so se osredotočale na aktualne izzive pri upravljanju okolja, inovacije v biotehnologiji, družbeno odpornost ter na vlogo izobraževanja pri opolnomočenju bodočih strokovnjakov za obvladovanje kompleksnih problemov.
Ključna ugotovitev delavnice je bila, da se izobraževalni program ne sme omejevati zgolj na posamezne discipline, temveč mora vključevati znanja s področja naravoslovja, družboslovja in pedagogike, tehnologije ter politike. Takšen pristop je nujen za razumevanje in učinkovito reševanje medsebojno povezanih okoljskih, družbenih in gospodarskih izzivov.
- sodelovalnega učnega okolja, ki spodbuja sistemsko razmišljanje,
- praktičnega, problemsko zasnovanega učenja, povezanega z realnimi primeri,
- medsektorskega sodelovanja, ki študentom omogoča prehajanje med znanstvenimi raziskavami, poslovnimi inovacijami in javnimi politikami.
Delavnica je predstavljala pomemben korak v soustvarjanju kurikuluma BIOSHIELD. Z zgodnjim in smiselno zasnovanim vključevanjem deležnikov projekt zagotavlja, da bodo prihodnji izobraževalni programi relevantni, učinkoviti in usmerjeni v prihodnost.
Vsem udeležencem se zahvaljujemo za njihovo aktivno sodelovanje in se veselimo nadaljevanja tega skupnega ustvarjalnega procesa.